Царское село лицейинде генийлер кантип тарбияланган: Тартип, күнүмдүк жашоо жана Пушкин басылмасынын жашоосу

2024 Автор: Richard Flannagan | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 00:11

Жаңы Пушкинди тарбиялоо жана тарбиялоо максаты эч кимдин алдында эмес - бул өтө текебер жана жөн эле мүмкүн эмес болмок. Бирок балага өзүнүн гениясын өнүктүрүүгө жардам бере турган шарттарды түзүү, балким, бардык ата -энелердин жана абийирдүү мугалимдердин кыялы болсо керек. Лицейдин биринчи бүтүрүүчүсү өлкөгө биринчи даражадагы чиновниктерди ойлогондой берген жок, бирок анын дубалынан чыккан балдардын арасында көптөгөн генийлер бар болчу. Бул кантип ишке ашты?

Царское село лицейине кабыл алуу

Царское село лицейи биринчи кезекте улуу орус акыны Пушкин окуган билим берүү мекемеси катары каралат - эч нерсе кыла албайт, бул статусту ага тарых өзү ыйгарган. Бирок, ошентсе да, он эки жаштагы Искендердин лицей окуучусу болгону кокусунан болгон, бирок лицейдин бүтүрүүчүсүнүн орус адабиятын түптөгөндүгүн кокустуктар деп айтууга болбойт. Кандай болгон күндө да, 1810 -жылы император Александр Iнин чечими менен орус элитасы билим ала турган жаңы, прогрессивдүү билим берүү мекемесин түзүү чечими кабыл алынган - өлкөнү өзгөрткөн, өкмөттү реформалаган жана ар кандай коомдук институттардагы агартуу идеялары.

1810 -жылдын августунда падышанын жарлыгы чыгып, бир жылдан кийин кирүү сынактары өткөрүлгөн. Баары эле кабыл алынган жок: биринчиден, лицейдин окуучусу болуу сыймыгы тек гана тектүү эркек балдарга таандык болчу. Экзамен тапшырардан мурун, таасирдүү адамдардан рекомендация алуу, билим берүү министри Разумовскийдин өзү менен маектешүү керек болчу. Башында, императордун эки бир тууган иниси - Николай менен Михаилдин лицейде окуй тургандыгы пландаштырылган, андыктан, атап айтканда, архитектор В. П. Стасов. Окуучулар чоң герцогдордун пландары өзгөргөнүнө карабай, мамлекеттин эң жогорку чиновниктерине жакын жерде чоңоюшту жана окушту.

Лицейдин ачылышына даярдык көрүү менен бир убакта Пушкиндердин үй -бүлөсү Искендердин билим алуусуна план түзүшкөн. Бала он эки жашта болчу, ал эми үйдөгү мектептен толук билим алууга өтүү мезгили келди. Атасы Сергей Львовичке эң ылайыктуу билим берүү мекемеси Санкт -Петербургдагы иезуит мектеп -интернаты болуп көрүнгөн, бирок андан кийин саясий элитаны окутууга арналган жаңы мектептин ачылышы тууралуу кабар келген жана бул вариант Пушкин Ср. алда канча кызыктыруучу. Баса, лицейде билим алуу бекер болчу. Бул патронажды алуу үчүн гана керек болчу, жана мындай табылды - Пушкиндин агасы Василий Львович аркылуу, ошондой эле үй -бүлөнүн досу, Санкт -Петербургдун таасирдүү чиновниги Александр Иванович Тургенев аркылуу. Биринчи директор Василий Федорович Малиновскийге да лицейдин талапкерлиги жакты.

Сынак абитуриенттин билимин бардык негизги дисциплиналар боюнча текшерүүнү билдирген, бирок кабыл алуу үчүн жогорку талаптар болгон эмес. Пушкин орус грамматикасында эң жакшы деген бааны алган, "жакшы" - француз тилинде, тарых жана география боюнча "маалымат бар" деп белгиленген. Ал жана башка жыйырма тогуз лицей окуучуларын окутуудагы негизги жетишкендиктер жакынкы алты жылда аткарылышы керек болчу.

Лицей окуучулары кантип окушту

Окутуу программасы Лицей түзүлгөндөн көп өтпөй эле уятка калган, көрүнүктүү реформатор Михаил Сперанский тарабынан иштелип чыккан. Гуманитардык жана укуктук дисциплиналарга басым жасалды. Сабактардын арасында Кудайдын Мыйзамы, этика, логика, юриспруденция, өзүнчө багыт риторика жана адабият болгон - орус, француз, латын жана немис. Так илимдер математикалык принциптер, физика жана космография, статистика менен берилген. Гимнастикага жана көркөм искусствого көп көңүл бурулду - лицейдин окуучулары күн сайын каллиграфия, сүрөт тартуу менен алектенип, бий жана фехтованиени үйрөнүштү, спорттук дисциплиналардан ат минүүнү жана сууда сүзүүнү үйрөтүштү.

Лицейде өткөргөн жылдар ар бир окуучудан көз карандысыз, ар тараптуу, чыгармачыл инсанды калыптандырышы керек болчу, ал өз кесибин тапкан жана бийиктиктерге умтула алган. Окуучулардын жашоосун уюштурууга чоң көңүл бурулду. Күнүмдүк график иш жүзүндө эч кандай аракетсиздикти калтырбагандай түзүлгөн, лицейдин окуучулары дайыма бош эмес. Жалпысынан, алар күнүнө 7-8 саатты сабактарга, сабактар менен эс алууларга алмаштырып, класста үйрөнүү - сырткы оюндар жана сейилдөөлөр менен өткөрүшкөн.

Көтөрүлүү таңкы алтыда болду, окуучулар багымдат намазына барышты, саат 7ден 9га чейин биринчи сабактар өткөрүлдү. Андан кийин чай болду, андан кийин сейилдөө. Ондо биз класска кайттык - түшкө чейин. Күндүзгү он экиден бирге чейин лицейдин окуучулары кайрадан сейилдеп, түшкү тамактануу убагында кайтып келишти. Түштөн кийин каллиграфия жана сүрөт тартууга арналды - саат үчкө чейин, андан кийин кечки бешке чейин алар башка сабактар менен алек болушту. Андан кийин алар чай ичүүгө жана кайра сейилдөөгө барышты - саат алтыга чейин, ал эми кечки тамактанууга чейин китепкананы кыдырып, сабактарды кайталоого арнашты. Кечки тамак 20.30да башталып, андан кийин бош убакыт, ал эми кечки 22де шакирттер шам намазына кирип, укташат.

Дээрлик бардык убакта, лицейдин окуучулары коомдо жана көзөмөлдө болушкан - ошондуктан, лицейде окуп жүргөндө ар бир адам мыкты социалдык көндүмдөргө ээ болгон. Мугалимдер балдарга "сиз" деп кайрылып, фамилиясына "кожоюн" деген сөздү кошушкан - бул окуучу менен мугалимдин ортосундагы белгилүү аралыкта сый мамиледе болууга салым кошкон. Мугалимдердин курамына негизинен кесипке чыгармачылык мамиле менен айырмаланган жаш адистер кирди, алардын көбү келечектеги бүтүрүүчүлөргө өтө күчтүү таасирин тийгизди.

Лицейде алар чындыкты жаттоого эмес, өздөрүн издөөгө, өз алдынча, эркин жана көз карандысыз ойлонууга үйрөтүшкөн. Ошол убакыттын ичинде прогрессивдүү болуп физикалык жазадан толук баш тартуу болгон. Окуучулар окуудагы жетишкендиктерине жараша рейтингге ээ болушту: класстагы жана кафедеги орун ушул класска жараша - мыктылар мугалимдерге жакыныраак отурууга уруксат берилген.

Эмне үчүн азыркы учурда лицей экспериментинин жыйынтыктары колдонулбай жатат?

Мындай эксперименттин натыйжасы жалпысынан баарына белгилүү - Лицей Пушкин дүйнөсүнө берген бир нерсе аны түзүү идеясын толугу менен актаган. Акындан тышкары, биринчи чыгарылышка башка көрүнүктүү инсандар: дипломат Александр Горчаков, Федор Матюшкин, поляр изилдөөчү жана адмирал, Михаил Яковлев, ырчы жана композитор, Антон Делвиг, акын жана басмакана кирген. Башталгыч идеяга салыштырмалуу окуучулардын кичине пайызы өздөрүн мамлекеттик кызматка арнашты. Парадоксалдуу түрдө, лицей тескерисинче каршылыкты пайда кылды - 1817 -жылдын эки бүтүрүүчүсү Сенат аянтына келишти, көбү ар кандай жашыруун коомдордо.

Бул, балким, лицейдин тажрыйбасы өткөндө да, азыр да улуттук деңгээлде тамыр албаганынын себептеринин бири болгон. Дагы бир аныктоочу учур - студенттердин үй -бүлөдөн милдеттүү түрдө бөлүнүшү. Машыгуунун биринчи айында эле үйгө барууга тыюу салынгандыгы жарыяланды жана окуучулар алты жылын лицейдин дубалында өткөрүштү. Биринчи бүтүрүүчүлөрүнүн эскерүүлөрү боюнча, бул сөздөрдөн кийин ыйлоо угулду. Июлда гана түшкөн каникулда алар үйлөрүнө барышкан эмес. Үй -бүлө менен барууга уруксат берилген, бирок чектелген. Тышкы дүйнөдөн обочолонуу 1812 -жылдагы окуялардан улам бир аз бузулду - лицейдин окуучулары, өспүрүм балдар, согушка чейин императордун резиденциясына келген офицерлер менен сүйүнүп, сый -урматта сүйлөшкөндө.

Лицей окуучулары өмүр бою Царское Селодогу окууларын өмүрүнүн эң жакшы жылдары катары эстешкен - бул алардын кат алышууларынан да, Лицейге арналган көптөгөн ырларынан да ачык көрүнүп турат. Студенттердин баары окуу учурунда - досторуна жана душмандарына эпиграммаларды жазып, өз гезиттерин чыгаруу учурунда поэтикалык кол өнөрчүлүк боюнча өз күчүн сынап көрүшкөн.

19 -октябрь акыры биринчи лицей окуучуларынын негизги майрамына айланды - эгерде алар бул датаны формалдуу түрдө кабыл алса, анда декабрь көтөрүлүшүнүн алдындагы жана андан кийинки окуялардан кийин бул жаштардын баары чындап эле бир туугандыкка, үй -бүлөгө таандык экенин сезишкен. алар эч кандай жылдарды, эч кандай аралыкты жок кыла алышпады.

Жакын жамааттарга ылайык, лицейдин ар бир окуучусуна лакап ат берилген: Мясоедовго Мясожоров, Данзаска - Аюу, Корниловго - Мусье, Лицейдеги биринчи салтанаттуу кечки тамак учурунда, кокусунан тилин түшүрүп алгандыгы үчүн, Императрицанын суроосу ал шорпо жакты, ал механикалык түрдө "Ооба, мырза" деп жооп берди. Пушкин "француз" жана "Эгоза", анын досу жана кошунасы Пущин - "Чоң Жанно" болчу.

Лицей жылдары ар бир окуучуга теңдешсиз социализация тажрыйбасын берди, жарык болуп чоңойду, катуу тартип менен ички эркиндиктин айкалышын берди. Буга карабастан, тагдырын бактылуу деп атоого боло тургандар аз: бойго жеткенге чейин өлгөн, уятка калган, үй -бүлөлүк бакытты таппаган. Бирок көптөр көрүнүктүү инсандарга айланышты - алардын ысымдары азыр да унутулбайт жана Пушкин чөйрөсүнө жакын болгондуктан такыр эле унутулган эмес. Заманбап дүйнөдө баланын көндүмдөрүн калыптандыруу маанилүү жана пайдалуу деп табылган каллиграфия жана каллиграфия - Царское Село лицейинин дубалдарында көңүл бурулган иштер.