Россияда биринчи бала бакча пайда болгондо жана орустар немистерден карызга алган нерселер

2024 Автор: Richard Flannagan | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 00:11

Бала бакчалар падышалык мезгилден бери белгилүү. Биринчи мектепке чейинки мекемелер Россияда 19 -кылымда ачылган. Мындан тышкары, билим берүү программасы немистерден карызга алынган. Андан кийин бакчалар акы төлөнүүчү, жеке менчик жана карапайым адамдар үчүн жеткиликтүү эмес. Жана СССР доорунда гана алар советтик жашоонун ажырагыс бөлүгү болуп калышты.

"Багбандар" жана "жашоонун гүлдөрү"

Балдар коллективинде мектепке чейинки балдарды тарбиялоо системасы немец мугалими Фребель тарабынан иштелип чыккан. Ал 1837 -жылы Германияда биринчи мекемени негиздеген, кийин ал бүгүнкү бала бакчалардын прототипине айланган. Философиялык контекстте Фробель адеп -ахлактык тарбияны келечектеги жаркын коомдун пайдубалы деп эсептеген идеалист катары көрсөтүлгөн. Өзүнүн методологиясында ал баланын оң сапаттарын деталдуу түрдө иштеп чыккан, анын ичинде программалардагы сырткы оюндарды иштеп чыгуу. Бирок, кесиптештери анын өнүгүүсүн өтө формалдуу деп табышты. Фребел бала бакчанын тарбиячыларын "багбандар" деп атаган. Ал эми балдар, окумуштуунун айтымында, сүйүү менен өстүрүү керек болгон Кудайдын гүлдөрү. Бала бакча, негиздөөчүнүн идеясына ылайык, адам баласынын техникизмге батып кеткен дүйнөгө табигый кыймылына каршы турушу керек болчу.

Ал кездеги белгилүү балдар мектептеринде окуучулар токуу менен алектенишчү, катехизмди жатташчу, мунун баары таптакыр унчукпай. Фребель өзүнүн дидактикалык комплексин барларга толугу менен карама -каршы сунуштады. Анын айтуусу боюнча, "багбандар" балдар менен тез -тез диалог жүргүзүп, ар бир көрүнүштү образдуу түрдө сүрөттөп беришкен, түстүү жүн түстүү шарларды колдонуп, окуу процессинде көргөзмө куралдарды - кубик, топ жана жыгач оюнчуктарды колдонушкан. Фробель биринчи болуп бала бакчаны кичинекей балдарды эркин өнүктүрүү институту катары белгилеген. Бул система Россияны кыйгап өтпөй, көптөгөн өлкөлөрдө популярдуулукка ээ болду.

Бай окуучулар үчүн биринчи орус бактары

1859 -жылы Хельсингфорс шаарында биринчи акы төлөнүүчү бала бакчанын ачылышынан кийин ушундай эле институт 1863 -жылы Санкт -Петербургда пайда болгон. Жеке бала бакчанын негиздөөчүсү профессор Лугебилдин аялы болгон. Кийинки 10 жылдын ичинде Воронежде, Смоленскте, Иркутскиде, Москвада, Тбилисиде акы төлөнүүчү балдар мекемелери пайда болду. Бул бакчаларда тарбиялык иштердин уюштурулушу жана багыттары толугу менен меценаттын көз карашынан көз каранды болгон. Кээ бирлеринде, негизинен орус немистери тарабынан ачылган, Фробель системасы методикалык түрдө ишке ашырылган. Башкаларда мугалимдер менен кураторлор иштин жаңы векторлорун издеп, немис мугалимин сындап, Ушинскийдин, Толстойдун жана башка үй мугалимдеринин айткандарын ээрчишкен.

Мисалы, Лугебил бала бакчасында алар катуу эрежелерден жана эрежелерден оолак болууга аракет кылып, тарбиялануучуларга "багбандын" дайыма көзөмөлүндө оюндарды жана иш -чараларды өздөрүнө жаккан тандоо мүмкүнчүлүгүн беришти. Жылуу мезгилде бардык активдүү оюн -зооктор жаратылышта - гүлдөрдө жана бактарда, кышында балдар муз слайддары менен көңүл ачышат. Мугалимдер ата -энелерди балдарды байкап көрүүгө чакырып, аларга үйдөгү жагымдуу атмосфера боюнча кесипкөй кеңештерди беришти. Лугебил көбүнчө окуучулардын үй -бүлөлөрүнүн көпчүлүгүнүн урматына жана жактыруусуна ээ болгон оюндарга жана иш -чараларга жеке катышчу. Ал фантазияны өнүктүрүүгө басым жасаган, ошондуктан анын мекемесинде жомокторсуз жана жандуу баарлашууларсыз бир дагы күн өткөн эмес.1866-1869-жылдары Санкт-Петербургда болгон Симонович жеке бакчасы да чыгармачылык кубанычтары менен айырмаланган. Ошол кездеги гезиттерде ал тургай "эң акылдуу" деп да жазылган.

Жакырлар үчүн элдик бакчалар

Калктын төмөнкү катмарына жеткиликтүү болгон биринчи бекер мамлекеттик балдар бакчасы 1866 -жылы Санкт -Петербургда үй кызматчыларынын тукумуна кайрымдуулук "Арзан батирлер коомунун" алдында ачылган. Ал жердеги сабактардын бардыгы бир эле фребелдик система боюнча уюштурулган. Мектепке чейинки эң улгайган балдар Ыйык Жазманы, тиленүүлөрдү, өрүмдөрдү, чиймелерди жана аппликациялык иштерди үйрөнүшкөн. Балдардын ич кийимин тигүүчү тигүү цехи, кир жуучу жай, коммуналдык ашкана, ал тургай ата -энеси жолдо иштеген балдар үчүн башталгыч мектеп элдин бакчасында жабдылган. Чоңураак балдар күнүнө бир саат окуу жана жазууну, ошондой эле мугалим менен сүйлөшүүнү үйрөнүштү. Күч чөйрөсүнөн жооп таба албагандыктан, бир нече жылдардан бери бар болгон элдик бала бакча акчанын жоктугунан жабылып калган.

Советтик бум

Бала бакчалар системасы Россияда борборлоштурулган каржылоо көйгөйү чечилген союз мезгилинде эң тез өнүккөн. СССРдин тузулген алгачкы жылдарынан тартып ондогон балдар билим беруучу мекемелери ачылды. Жаш мамлекетке жумушчу колдор, анын ичинде аялдар керек болчу. Ошондуктан, бийликтегилердин ою боюнча, жаш эне, потенциалдуу кызматкер катары, "баланы кимге таштап кетүү керек" деген суроого баш катырбашы керек эле. Мамлекеттик бала бакчалар кичинекей кезинен баштап балдарды тарбиялоо үчүн жоопкерчиликти өз мойнуна алышкандан тышкары, мектепке чейинки мекемелер Конституцияда жазылган орто билим берүүнүн биринчи баскычы болгон. Питомник менен бала бакча адегенде бири -биринен бөлүнгөн структуралар болгон (2 айга чейинки балдар питомникке кабыл алынган, бала бакча тарбиялануучуларды 3 жаштан тарта кабыл алган). 1959 -жылы бул бөлүмдөр бир мекемеге бириктирилип, анда Билим берүү министрлиги тарабынан "жөнөкөйдөн татаалга чейин" иштелип чыккан бирдиктүү билим берүү жана окутуу программасы жетекчиликке алынган. Бириккен питомник -бала бакча жети топко бөлүндү - 3 питомник жана 4 бала бакча.

Жеке менчик бала бакчалар СССРде болгон эмес. Бардык мектепке чейинки мекемелер мамлекеттик (муниципалдык) же ведомстволук (кандайдыр бир ишкананын көзөмөлүндө) деп саналган. Анын үстүнө мамлекет бала бакчалардын кеңири жайылышын гана эмес, башка муктаждыктар боюнча арстандын үлүшүн да каржылаган. Окуу процессине керектүү болгон бардык оюнчуктар, эмеректер, китептер, идиштер ж.б керектүү көлөмдө сатылып алынган жана дайыма жаңыртылып турган. Ата -энелердин мойнунда бала үчүн тамак -аштын минималдуу наркы жатат, анын өлчөмү үй -бүлөнүн жалпы кирешесинен эсептелинген. Ошол эле учурда аз камсыз болгон ата-энелер жана көп балалуу үй-бүлөлөр бала бакчага таптакыр төлөшкөн жок.

Ооба, Россияда, дыйкандардын үй -бүлөсүндө салттуу тарбия дагы эле башкача болчу. Кантсе да, бүгүнкү күндө баары эле биле бербейт Эмне үчүн кыздарга атасынын көйнөгү керек, Крикса ким жана 10 жаштагы бала эмне кыла алат.