Кантип Менделеев, анын достору жана крепостнойлуктун жоюлушу Россияга көптөгөн окумуштуу аялдарды берди

2024 Автор: Richard Flannagan | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 00:11

Аялдар үчүн жогорку билим берүү боюнча изилдөөчүлөр бир добуштан өз тыянактарына келишет: бул аймакта Россия империясынын жаш айымдары дүйнөдө аялдар үчүн кенен жол ачышкан. Алар Европа университеттерине ушунчалык жакшы даярдык менен келишкендиктен, көптөгөн профессорлор аларды бүтүрүп жибербөөнү акылсыздык деп эсептешкен. Бирок Россиянын өзүндө жалпы университеттерге кабыл алына элек кезде кыздарды ким үйрөткөн?

Польшанын жашыруун мектептери

XIX кылымда Россия империясынын курамында болгон Польшада жашыруун мектептердин чыныгы тармагы уюштурулган. Андагы белгилүү бир сандагы мугалимдер окуучулардын мээримдүү бир туугандары жана бир туугандары болушкан, ал эми кээ бир мугалимдер тигил же бул илимди китептерден жеңип чыгууга жетишкен, өзүн өзү үйрөткөн жаш айымдар болгон. Бул биринчи мыйзамсыз профессорлор кечээги мектеп окуучуларын даярдашты, аларды Европанын эң мыкты университеттерине даярдашты - жана жаңы даярдалган студенттер кетээр алдында башка кыздарды даярдоого жардам беришти. Ал жер астындагы мектепте окуган, мисалы, Мария Склодовска, кийин күйөөсү - Кюри деген ат менен белгилүү болгон.

Мектептер жана университеттерге даярдык жөнүндө сөз болуп жатканы менен, чындыгында, биринчи же экинчи курстун программасы ал жерден көп өтчү, ошондо кабыл алууда абитуриентти чынчылдык менен басып кетүү мүмкүн эмес болчу же университетти тезирээк бүтүрүшү үчүн. мүмкүн, сырттан студент катары - чет өлкөдө жашоо жана окуу абдан кымбат ырахат болду. Чет өлкөдө докторлукка даярданып жаткан үч жашыруун университет "Учуучу университет" деп аталды.

Сырттан, мыкты даярдыктын аркасында, университеттер жер астындагы поляк мектептеринин окуучулары гана эмес, өткөн жок. Муну, мисалы, биринчи орус аял дарыгер Надежда Суслова жасаган. Ал кыз кезинде Санкт-Петербургдагы Медициналык-хирургиялык академиянын лекциясына катышууга уруксат сураган. Профессорлордун баары эле кызды лекциясында көрүүгө даяр эмес болчу, бирок белгилүү врачтар Иван Сеченов, Сергей Боткин жана Вентслав Груббер Пироговдун медицинада аялдар жөнүндө айтканын эстеп (жана Пирогов, өзүңөр билгендей, эже -сиңдилердин окуусун жана кызматын уюштурушкан) Крым согушундагы ырайым), Суслованы сабактарына киргизүүгө гана уруксат бербестен, ага түшүнүксүз жерлерди түшүндүрүүгө дайым даяр болчу.

Дал ушул үч профессор менен болгон прецеденттин айынан Билим берүү министрлиги 1863 -жылы сурамжылоо жүргүзгөн: аялга жогорку билим жана дипломду алуу мүмкүнбү? Бир гана эки университет, Киев жана Харьков, толугу менен оң жооп беришти (Украина да ошол кезде Россия империясынын курамында болгон). Калган ири университеттер ар кандай деңгээлде каршы болушкан, бирок кийин белгилүү болгондой, ал жерде прогрессивдүү адамдар да болгон.

Жер астындагы мектептерге кайтып келүү - Россияда акыры бир нече шаарларда жогорку курстарды ачууга уруксат берилгенде, өз шаарларында мындай курстарды ачууга ыктыярдуу болгон бардык профессорлор Варшава менен Харьковдон баш тартышкан. студент кыздардын жүзү, орус өкмөтү террористтерден- сепаратисттерден коркчу жана, кыязы, бул эки шаарда маанайындагы кыздар өзгөчө шектүү көрүнгөн. Натыйжада, Польшанын Варшавадагы жер алдындагы мектептери университеттин профессору болуп, буга чейин иштеп келген аспиранттар менен студенттерге кошулду.

Бестужевка жана бардыгы

Качан, акыры, аялдар үчүн жогорку курстарга көптөгөн шаарларда - Санкт -Петербургда, Москвада, Киевде, Казанда, Томскте уруксат берилип, иштеп табылганда, алар дароо эле жалпы эле аялдардын билим берүү тармагында эмес, башкалардын арасында лидерликти колго алышты. университеттер, чыныгы корифейлерди окутуу үчүн барышкан. Кыздарга окууга уруксат берилгендиктен, өкмөттүн токтому менен, акы төлөнүүчү түрдө гана, профессорлорго да эмгек акы төлөнгөндүктөн, корифейлер жеке кызыкчылыгынан шектениши мүмкүн, бирок …

Иш жүзүндө, мугалимдер так аялдар курстарында алган нерселерди, көпчүлүк студенттерден айырмаланып, бул кыздар эч ким тарабынан колдоого алынбай турганын, алар алыскы өлкөлөргө көп келишерин, эң жакшысы алардын кечки тамагы (жалгыз тамак!) Экенин билишет. көбү чай менен бир үзүм нандан турат - алар эмгек акыларын аялдардын курсунан окуу материалдарын сатып алууга, арзан ашкананы уюштурууга, эң муктаж жана таланттуу студенттерге стипендияга, ал тургай дарыланууга беришкен. Эң активдүү донорлор, мен айтышым керек, Казандагы профессорлор болчу. Жана алар да кыздарга сабатсыздык менен үйрөтүшкөн. Атактуу Бестужевскийден баштап аялдар курсун бүтүргөндөрдүн көбү илимдин тарыхына киришти.

Билим тарыхына ысымдары алтын тамгалар менен жазылышы керек болгон бул мугалимдер кимдер эле? Баарыбыз аларды илим тарыхынан билебиз. Химик Дмитрий Менделеев. Физиолог Иван Сеченов. Акын Инокентий Анненский. Жаш, андан кийин тилчи Лев Щерба. Физик Питер Фан дер Флот. Тарыхчы Владимир Герье. Миколог Николай Сорокин. Этнограф Николай Фирсов. Тарыхчы Николай Осокин. Бул көрүнүктүү окумуштуулар үйрөткөн курстарда кыздар көптөгөн илимий кесиптерди өздөштүрүп, андан кийин геологдорго, физиктерге, химиктерге, дарыгерлерге, астрономдорго жана этнографтарга барышкан.

Бирок Финляндияда (ал кезде империянын бир бөлүгү болгон) алар бир топ жеңилирээк болушкан: аялдар үчүн өзүнчө курстарды уюштуруунун ордуна, аларга ошол кездегидей эле Императордук Александр (Хельсингфорс) университетине кирүү мүмкүнчүлүгү берилген. (орусиялык студенттердин кысымы менен) Европанын башка университеттеринде. Бирок, ал кезде университет өзгөчө эч нерсеге жаркыраган жок окшойт, андыктан анда жаш айымдардын кезеги жок болчу. Эгерде жүздөгөн кыздар аялдар университетинде окушса, бул жерде - бир нече ондогон кыздар. Же жаш айымдар студент студенттерден коркушчу.

Акча суроосу

Аспирантуранын көйгөйү эң жакшы кыздар мектептеринде да негизги предметтерди окуудагы абал аянычтуу болгон. Аны бузуу үчүн Константин Ушинский көп нерсени жасаган. Ал кыздардын бышырылганына же үй жасалгасы катары же үй идиштеринде жүргөнүнө нааразы болуп, алардын акылына жана кулк -мүнөзүнө көңүл бурбай койгон. Ырас, ал өзү да аялдын тагдырына ишенген, бир гана ага романтикалуу мамиле кылган: ар бир илим жана ар бир педагогика аял мугалимден башталышы керек дешет. Балдарды аялдан артык ким үйрөтө алат? Бирок, анын убагы үчүн бул дагы революциялык түшүнүк болчу: акыры, аял жалпысынан балдарды үйрөтө албайт, аларга кам көрөт деп ишенишкен.

Албетте, аялдар биринчи кезекте аялдардын билим алуусуна кам көрүштү - эркектер муну уюштурушкан, анткени ошол кезде алар илимди, процессти уюштурууну керектүү деңгээлде билишкен. Жогорку окуу жайлардын активисттеринин арасында жазуучу жана котормочу Евгения Конради да бар болчу, ал аялдар үчүн курстарды мүмкүн болушунча ачуу маселесин көтөрдү.

1868 -жылдын май айында Санкт -Петербург университетинин ректору Карл Кесслер 400 аялдан "аялдар үчүн лекцияларды же курстарды" уюштуруу өтүнүчү менен арыздарды кабыл алган. Бул аялдардын жүзгө жакыны эң жогорку чөйрөдөн болушкан жана негизги активисттер Конрадиден тышкары ошол кездеги белгилүү коомдук ишмерлер Надежда Стасова, Мария Трубникова жана Анна Философова болушкан. Алар химик Николай Бекетовду союздаш кылып алышкан.

Өкмөт аялдарды илимге кабыл алуу же кабыл албоо жөнүндө чечим кабыл алып жатканда, студенттер, аспиранттар жана мектеп мугалимдери үйдөгү жолугушууларда лекция окушту - поляктардыкындай системалуу эмес, бирок андан кем эмес энтузиазм менен, кийинчерээк Ушинскийдин белгилүү студенти Водовозовдун эсине түшүрүлгөн. Ошентип, жекшемби күндөрү гимназиянын мугалими, Менделеевдин эски досу Краевич кыздар жана аялдар үчүн физиканы окуйт. Менделеев өзү курстар ачыла электе эле кыздар менен расмий эмес алектенген.

Билим чептерине чабуул койгон орус студенттеринин чечкиндүүлүгүнүн астында экономикалык жана тарыхый негиз болгонун айтыш керек. Тарыхта, Россия империясында, аял көп католик өлкөлөрүнө караганда көбүрөөк укуктарга ээ болгон - мисалы, анын себи үйлөнгөндөн кийин да анын менчиги бойдон калган, ал тургай акыркы дыйкан аял күйөөсүнүн ичимдикке же септи бузду. Бул орус дыйкан аялынын эң катуу сабоолорго жана кордуктарга чыдамкайлык менен чыдаганына карабастан! Септи кол тийгис нерсе деп эсептешкен.

Экономикалык жактан алганда, 1861 -жылы крепостнойлуктун жоюлушуна байланыштуу, көптөгөн кыздар жана аялдар өздөрүн мурда колдогон алыскы туугандары тарабынан кууп чыгарылган абалга туш болушкан, же үй -бүлөнү багуу үчүн ар бир бойго жеткен мүчөсүнүн салымы талап кылынган. Кыздар шаарга татыктуу киреше алуу үчүн барышкан (мисалы, алар модалуу ательелерде жана чоң дүкөндөрдө сатуучуларды массалык түрдө алмаштыра башташкан) жана жаштар чөйрөсүнө кошулушкан, анда аялдардын укуктары, анын ичинде билим берүү маселеси дайыма талкууланып турган.

Кээ бир кыздар дароо билим алуу үчүн барышкан, ал эми үй -бүлөлөр кийлигишкен эмес - алар балким шаарда ата -энесинин мойнунан жок дегенде күйөөсүн, студентти табышаарын айтышат. Кээ бир кыздар, тескерисинче, адегенде бейкапар жашоону убадалашпаган жана жашоону маңыздуураак кылып өзгөрткөн үйдөн качып кетүү үчүн студенттер үчүн ойдон чыгарылган жөө жүрүшкө чыгышты. Экөө тең нөлдөн баштап, артында француз жана этикет бар эле, жаңы дүйнөгө - астрономия, тарых, математика, химия, медицина дүйнөсүнө кирүү үчүн гимназияны бүтүргөн балдарды кууп жетиши керек болчу. Алар муну кылышты.

Кислотасы жок жаш айымдар: Эмне үчүн Европа менен Россия 19-кылымда орус студенттерден титиреп жатышты.